Η Τέχνη, το Παιχνίδι και η Αφήγηση, δραστηριότητες συνυφασμένες με την καθημερινή ζωή των πρώτων ήδη ανθρώπων, απαντούν σε όλες τις κοινωνίες και τους πολιτισμούς, εμπλουτίζοντας τη ζωή μας με έναν ιδιαίτερο και μοναδικό τρόπο. Ανθρώπινες εκφράσεις, που χάνονται στα βάθη των αιώνων, κέντρισαν το ενδιαφέρον μελετητών, από τον Πλάτωνα και τον Αριστοτέλη έως εκπροσώπους της σύγχρονης επιστήμης, οι οποίοι θέτουν θεμελιώδη ερωτήματα, όπως:
• Τι κάνει τους ανθρώπους να ενδιαφέρονται για την τέχνη, το παιχνίδι και την αφήγηση;
• Γιατί οι άνθρωποι δημιουργούν έργα τέχνης, παίζουν και αφηγούνται;
• Ποιος ο ρόλος των συγκινήσεων και των συναισθημάτων στη δραστηριότητα του παιχνιδιού, στην παραγωγή-δημιουργία και την πρόσληψη-κατανόηση της τέχνης και της αφήγησης;
• Τι ρόλο παίζουν η φαντασία, η δημιουργικότητα, η αντίληψη και οι γνωστικές, γενικά, λειτουργίες στις δραστηριότητες της τέχνης, του παιχνιδιού και της αφήγησης;
Αυτό το διεπιστημονικό βιβλίο παρουσιάζει θεμελιώδεις θεωρητικούς και ερευνητικούς προβληματισμούς σχετικά με τις ψυχολογικές και ψυχοπαιδαγωγικές διαστάσεις της τέχνης, του παιχνιδιού και της αφήγησης. Μερικά από τα θέματα που εξετάζονται αφορούν:
• τις ψυχολογικές και ψυχοπαιδαγωγικές θέσεις και κριτικές του L.S. Vygotsky σχετικά με την τέχνη και τα αισθητικά φαινόμενα, αλλά και το ρόλο που αυτά παίζουν στη ζωή του ατόμου και στην κοινωνία γενικότερα,
• τις βασικές προσεγγίσεις της Αισθητικής Παιδείας όσον αφορά τους απώτερους σκοπούς της και τις μεθόδους της,
• τη χρήση της τέχνης, του παιχνιδιού και της αφήγησης στην εκπαιδευτική/διδακτική και μαθησιακή διαδικασία, και το ρόλο που η τέχνη, το παιχνίδι και η αφήγηση παίζουν στις γνωστικές (γνωσιακές), αναπτυξιακές, διαλογικές/επικοινωνιακές, διαπροσωπικές, κοινωνικο-ηθικές και ψυχοθεραπευτικές διαδικασίες, καθώς και
• τις διαδικασίες πρόσληψης της τέχνης και της αφήγησης.